Koncepcja Pracy Przedszkola Niepublicznego

1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 nr 256 poz. 2572 ze zmianami)
2. Rozporządzenia MEN z dnia 07.10.2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ( Dz. U. Nr 168, poz. 1324)
3. Statutu Przedszkola Niepublicznego „Stokrotka”w Olsztynie przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 01.09.2008r.

Koncepcja rozwoju przedszkola została zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną dnia 14 października 2013 r. Koncepcja może być modyfikowana w razie potrzeby.

Źródła planowania i opracowania koncepcji rozwoju przedszkola 

Koncepcja rozwoju przedszkola została opracowana przez Radę Pedagogiczną. Punktem wyjścia do opracowania koncepcji były wymagania wobec edukacji przedszkolnej stanowiące załącznik do rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego oraz analiza mocnych i słabych stron przedszkola na podstawie których, wytyczono kierunki dalszych działań.

Przedszkole Niepubliczne „Stokrotka”położone jest  przy ul. Radiowej 25 w Olsztynie.  Do dyspozycji dzieci są trzy sale  zabaw wraz z przynależnymi do nich łazienkami, a także bardzo dobrze wyposażona sala do zajęć ruchowych i gabinet pracy indywidualnej  oraz  przestronna wspólna  szatnia. Atrakcją przedszkola jest duży ogród, wyposażony w sprzęt sportowo-rekreacyjny, dostosowany do wieku, potrzeb i zainteresowań dzieci. Przedszkole jest przygotowane dla 78 dzieci

Budynek jest parterowy, posiada duże przestronne sale wyposażone w estetyczne, kolorowe meble, dostosowane do wzrostu dzieci. Różnorodne pomoce oraz zabawki edukacyjne umożliwią zaspokojenie podstawowych potrzeb dzieci: bezpieczeństwa, ruchu, zabawy, działania, eksperymentowania oraz poznawania i ekspresji. Pozwolą też na tworzenie ośrodków (kącików zainteresowań) służących do podejmowania przez dzieci różnorodnej działalności: plastycznej, muzycznej, teatralnej i ruchowej. Ponadto placówka wyposażona jest w wiele pomieszczeń dodatkowych: gabinet logopedyczny i do pracy indywidualnej , salę do zajęć ruchowych, pomieszczenia socjalne, zaplecze kuchenne, itd. Wokół przedszkola  plac zabaw . Tu przedszkolaki mogą wypoczywać, jak też zaspokajać naturalną potrzebę ruchu. Atrakcyjny sprzęt sportowy jest zgodny z certyfikatami jakości i bezpieczeństwa. Dzieci starsze  mogą korzystać ze świeżego powietrza wychodząc z sal bezpośrednio na piękny duży taras.

Do przedszkola uczęszcza 75 dzieci w wieku 2,5 -6  lat, zorganizowanych
w 3 oddziałach zróżnicowanych pod względem wieku:

• oddział I – „Smerfiki” – 2,5 -3 latki
• oddział II – „Muminki” – 4 latki
• oddział III – „Starszaki” –  5 -6 latki

Przedszkole czynne jest od poniedziałku do piątku w godzinach od 6.30 do 18.30. Zapewnia dzieciom nie tylko realizację podstawy programowej, ale także umożliwia udział w zajęciach dodatkowych.
Zajęcia dodatkowe takie jak: rytmika, język angielski, taniec towarzyski, gimnastyka korekcyjna, robotyka,  organizowane są po południu i nie kolidują z zajęciami wychowawczo – dydaktycznymi przewidzianymi w podstawie programowej, stanowią wypadkową oferty placówki i wyboru rodziców.

Ramowy rozkład dnia ułożony jest zgodnie z zaleceniami podstawy programowej. Zagospodarowanie czasu dla dzieci przebywających do 10 godzin w placówce przewiduje następujące aktywności dzieci:

• co najmniej 1/5 czasu dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na świeżym powietrzu,
• co najmniej 1/5 czasu dzieci bawią się,
• 2/5 czasu zaplanowane jest na wszystkie czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne,
• najwyżej 1/5 czasu zajmują dzieciom zajęcia dydaktyczne.

Przedszkole zatrudnia:

• 7 nauczycielek (w tym dyrektor)
• 5 pracowników obsługi i administracji
• Kadra pedagogiczna posiada kwalifikacje i kompetencje do pracy z dziećmi przedszkolnymi
• wszystkie nauczycielki  posiadają  wykształcenie wyższe magisterskie

Dodatkowo zatrudnieni są specjaliści:

• rytmiki,
• języka angielskiego
• gimnastyki ogólnorozwojowej i korekcyjnej 
• terapii pedagogicznej,
• zajęć z logopedii.

• wsparcia w trudnych sytuacjach
• współpracy przy podejmowaniu decyzji
• dofinansowania różnych form doskonalenia zawodowego
• dostrzegania osiągnięć
• sprawiedliwej oceny
• pomocy ze strony specjalistów
• dobrej, serdecznej atmosfery

Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom rodziców przedszkole wzbogaca swoją ofertę edukacyjną o wiele zajęć dodatkowych. Na wniosek rodziców w  przedszkolu organizuje się:

Zajęcia odpłatne:

• taniec towarzyski
• tenis ziemny
• zajęcia z robotyki,

Zajęcia nieodpłatne:

• logopedia,
• kółko teatralne,
• kółko plastyczne,
• rytmika
• język angielski
• gimnastyka ogólnorozwojowa i korekcyjna
• teatrzyki ( 1x w miesiącu )
• koncert Filharmonii  Olsztyńskiej ( 1x w miesiącu )

„Przedszkole drugim domem dziecka” 

Przedszkole miejscem:

• -gdzie rozwija się wrodzone talenty i zdolności dzieci,
• odkrywa ich zainteresowania i wspiera w  realizacji,
• gdzie diagnozuje się i analizuje osiągnięcia dzieci.
• gdzie przygotowuje się dzieci na możliwie najwyższym poziomie do podjęcia nauki  w szkole.

Wychowanie dziecka szczęśliwego, odpowiedzialnego, potrafiącego współdziałać w zespole, dziecka tolerancyjnego i otwartego na różne możliwości nauki. Zależy nam, aby droga życiowa naszego wychowanka przebiegała zgodnie z jego możliwościami i marzeniami. Wierzymy, że działania edukacyjno-wychowawcze podejmowane w naszym przedszkolu
w niedalekiej przyszłości przełożą się na sukcesy szkolne, a także ważne (trafne)decyzje życiowe młodego człowieka. Naszym marzeniem jest, aby czas spędzony w naszej placówce był wspominany, jako jeden
z najpiękniejszych okresów życia człowieka.

Jesteśmy przedszkolem rodzinnym. każde dziecko jest dla nas ważne. wspólnie z rodzicami pragniemy stworzyć dla naszych dzieci przytulny i przyjazny „ drugi dom”.Stawiamy na szczęśliwe dzieciństwo i na wszechstronny rozwój. Pragniemy, aby nasze dzieci były zdrowe, bezpieczne, kochane i szanowane. Pragniemy, żeby w przyszłości umiały się wykazać mądrością życiową, otwartością na siebie i innych, kreatywnością i wielkim sercem.

CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

Naszym marzeniem jest, aby czas spędzony w naszej placówce był wspominany, jako jeden z najpiękniejszych okresów życia człowieka.

Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty oraz aktów wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Szczegółowe cele i zadania zawiera statut przedszkola

• odnajdywania swojego miejsca w grupie rówieśniczej i otaczającej rzeczywistości,
• gromadzenia doświadczeń i nabywania zdolności zgodnie z indywidualnymi potrzebami, upodobaniami, tempem i rodzajem inteligencji,
• nabywania umiejętności poprzez działanie
• wypowiedzi i aktywnej dyskusji w gronie rówieśników i dorosłych,
• uczestniczenia w zabawach i grach sportowych,
• warsztatach: plastycznych, muzycznych, teatralnych, itp.
• inicjowania zachowań proekologicznych,
• kreatywnego myślenia,
• budowania systemu wartości,
• rozwijania uzdolnień
• spokoju i samotności, gdy tego chce
• snu i wypoczynku, gdy tego potrzebuje

Praca wychowawczo- dydaktyczna i opiekuńcza prowadzone jest w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz dopuszczone do użytku programy wychowania przedszkolnego.
Programy Wychowania Przedszkolnego  realizowane w przedszkolu dopuszcza dyrektor na wniosek nauczycieli w danym roku szkolnym.
Ponadto w przedszkolu realizowane są następujące programy edukacyjne ( wspierające)

„Czyste powietrze wokół nas”,
„Olsztyńskie Pięciolatki segregują Odpadki”,
„Kubusiowi Przyjaciele Natury”,
„ Akademia Aquafresh”
„ Akademia wyobraźni Play Doh”
„Akademia zdrowego przedszkolaka”
„Autochodzik” wspólnie z WORD
Planowanie pracy pedagogicznej uwzględnia indywidualizację, zainteresowania i możliwości dzieci, podstawę programową  i wybrany program wychowania przedszkolnego, przyjęte do realizacji cele wychowania i nauczania, działania zorientowane na dziecko, pory roku, święta i uroczystości.

Przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami, uwzględnia ich potrzeby i oczekiwania. Angażuje do pracy na rzecz przedszkola.
Współpracy przedszkola z domem rodzinnym  towarzyszy troska o przyszłe losy dziecka, o zaspokojenie jego aktualnych potrzeb i o jego wychowanie. Rodzice dzieci mogą obserwować swoje maluchy w działaniu i włączać się w różne aktywności. Ponadto współdecydować w sprawach przedszkola i wyrażać swoją opinię na temat jego pracy. Mają wpływ na koncepcję pracy placówki, ofertę zajęć dodatkowych oraz organizację ważnych wydarzeń przedszkolnych. Placówka zapewnia częste kontakty na linii przedszkole-dom. Nauczyciele wspierają rodziców w wychowywaniu dzieci oraz troszczą się o skuteczny przepływ informacji, co sprzyja ujednoliceniu procesu wychowania i edukacji dzieci.

Formy współpracy pomiędzy rodzicami, a przedszkolem:

• zebrania  z rodzicami, ogólne i grupowe;
• kontakty indywidualne, konsultacje,
• formy pracy otwartej, warsztaty, imprezy i uroczystości,
• przedszkolny punkt konsultacyjny z Poradnią psychologiczno-pedagogiczną
• wspólne dla dzieci i rodziców przedszkolne zabawy plenerowe i wycieczki,
• włączenie rodziców w realizację przedsięwzięć podejmowanych przez przedszkole,
• udział rodziców w ogólnopolskiej akcji „Cała Polska czyta dzieciom”
• zaangażowanie rodziców do Teatru „Rodzice -Dzieciom”
• organizowanie spotkań ze specjalistami (psycholog, logopeda, pedagog)
• organizowanie „dni otwartych” przedszkola dla naszych potencjalnych klientów – dzieci i ich rodziców
• realizacja programu adaptacyjnego dla dzieci 3 – letnich.
• wspólny Bal Karnawałowy
• piknik w ogrodzie przedszkolnym z okazji „Dnia Rodziny”

Placówka współpracuje z instytucjami wspierającymi rozwój dziecka, m.in.

• poradnią psychologiczno- pedagogiczną,
• szkołą podstawową nr 9 i 13
• innymi placówkami przedszkolnymi,
• Olsztyńską Szkołą Wyższą im.J.Rusieckiego
• TVP Olsztyn
• Polskie Radio Olsztyn
• Olsztyński Zakład Komunalny
• Miejską Biblioteką Publiczną
• placówkami kulturalno-oświatowymi, np. Muzeum Przyrody, Muzeum Warmii i Mazur, Teatr Lalek, Olsztyńskie Centrum Edukacji Ekologicznej, U W-M, itp.
• gospodarstwami agroturystycznymi w okolicach miasta,
• placówkami użyteczności publicznej i innymi.

• aktywni,
• 
otwarci,
• nastawieni na poznawanie otaczającej rzeczywistości,
• umiejętnie pokonujący trudności,
• dobrze wychowani,
• posiadający umiejętności niezbędne do rozpoczęcia nauki w szkole.